«3 Причины, Почему Стоит Совершать Ошибки, но не повторять одну и ту же»

demotivator-grabli3 причины, почему стоит совершать как можно больше ошибок, начиная с этого момента

Но не допускать одну и ту же ошибку вновь

Благодаря этой статье вы откроете для себя немного непривычный взгляд на ошибки, которые мы так или иначе все совершаем. Вы научитесь наконец единственному верному способу саморазвития, тайна которого до сих пор скрывалась в древней пословице: «Если вы не развиваетесь — значит вы деградируете».

Если эту статью читает лицо, никогда не совершающее ошибок — вам просьба: присмотритесь внимательнее! Потому что вас нет. Статья только для реальных людей.

Мы с детства учимся на своих и чужих ошибках. На чужих в меньшей степени, на своих — в большей. Обойти разложенные повсюду грабли не удаётся никому — рано или поздно каждый их находит.

Нужно ли доказывать, что все ошибаются? Думаю нет. Уверен на 100% - каждый из вас в жизни уже ошибался и не раз. При этом не имеет значения профессионал вы или любитель.

Опытные водители иногда совершают ДТП, опытные стрелки не всегда попадают в цель, а знаменитые музыканты иногда лажают. Ошибаться свойственно человекам.

Следующий вопрос с подвохом: какой вывод люди делают из своих ошибок?

Как правило, тут есть два варианта:

1. Ошибаться — это плохо и нужно всеми способами избегать ошибок. Лучший способ этого достичь — ничего не делать.

2. Ошибаться — это хорошо, так как можно учиться на своих и чужих ошибках, развиваться, запоминать действия, приводящие к ошибкам и не допускать их вновь.

Обширная многовековая практика показывает, что 99% людей приверженцы первого варианта отношения к ошибкам. Достаточно вспомнить школу, когда правильно выполненное домашнее задание имеет помарки или, когда вы сами нашли ошибку и исправили её — оценка снижается за эти самые помарки. По идее, если школьник самостоятельно нашел ошибку и исправил её, бал должен повышаться, если логически, но кто сказал, что система логична?

Именно в отношении к ошибкам скрывается корень таких проблем, как преступность, бедность, голод, войны, новые болезни и т. д.

Есть мнение, что если оставить детей в покое, дать им развиваться самостоятельно и не обуславливать их всевозможными запретами, нотациями, нормами, законами, догмами, обходиться с ними уважительно, как они того и заслуживают то всего одного поколения детей будет достаточно для самоисцеления и преображения человечества. Это всего 25 лет.

У людей есть один шанс расцвести и стать самым прекрасным цветком, который только возможно наблюдать. Говорят, что если это произойдет, то наступит рай на Земле точно такой же, какой и был когда-то изначально. Это возможно и эта мысль греет.

Не нужно будет воровать, убивать и насиловать, если человек счастлив. Нет бедности, когда всего достаточно. Нет голода, когда у всех есть еда. Нет войны, когда нечего делить, когда люди знают, что с собой ничего не забрать. Болезни несерьезные и быстро лечатся, когда не экологической жизнедеятельностью и нервным напряжением люди сами их себе не создают.

Случится это или нет, зависит от того, изменится ли наше отношение к ошибкам.

Необходимо разрешить людям совершать ошибки.

1 причина. Ошибающийся человек будет подобен Христу или Будде или Сократу. Это будет человек абсолютной разумности, природной мудрости и вселенского сознания. Он будет способен творить невероятные чудеса и его энергетики хватит, чтобы одним только своим словом вразумлять и пробуждать миллионы людей.

Чтобы такой великий праздник состоялся, нам необходимо реорганизовать систему образования. Желательно полностью отказаться от неё в том виде, в котором она существует сейчас. Отличной идеей было бы организовать вместо обуславливающих учреждений центры, прямо в зданиях школ, где дети смогли бы самими собой развиваться, делать то, что каждому по-вкусу. Что-то типа центров досуга, медитации радости и свободы. Где взрослые бы присутствовали, но не вмешивались. Наблюдали и предостерегали от опасностей, но не учили ненужному и воспитывали. Передавали опыт — да. Как гончар учит ученика лепить горшки. Но только если ребенок хочет этого сам.

Было замечено, что люди, выросшие в деревне, где школе и детскому саду уделяется время постольку поскольку, вырастают более здоровыми и умом и телом, в сравнении с городскими. В деревнях дети больше времени проводят с природой, помогают родителям, их меньше приходится контролировать. Общаясь с природой и животными они вырастают здоровыми, сильными, психологически устойчивыми, смелыми, неунывающими, адекватными и простыми, в смысле незамороченными лишней информацией.

В обществе горожан человеку не дают ни малейшего шанса стать таким. Можно сравнить это с выращиванием карликовых деревьев, когда росток снизу ствола подвязывают проволочкой и дерево, обладая колоссальной жизненной силой, вынуждено пить сок через тоненькую трубочку и не умирать 400 лет.

Точно также в умах детей воспитателями и учителями подвязываются проволочки социальных догм и запретов, мешающих здоровому росту естественности и индивидуальности. Этот путь регресса обречен на погибель, как в фильме «Идиократия».

Человек — это самое прекрасное, что есть в известной нам Вселенной, но мы взрослые, сами не замечаем, как прыгаем в кирзовых сапожищах по клумбам с ранимыми всходами плодов человечества.

Но что еще более удивительно — некоторое время назад мы сами были детьми, и по нам точно также топтались запретами наши взрослые, наши родители, учителя и воспитатели, которые теперь в окружающей реальности вообще ничего не соображают — они остались там, в 60-х, 70-х — где они были еще гибки в своем уме. И после всего того, что они с нами сделали, мы поступаем точно также по отношению к нашим детям! Это настолько сильная магия человеческой глупости, что находясь на самом видном месте

ЭТОГО НИКТО НЕ ЗАМЕЧАЕТ!

Фактически весь Мир людей — это большой сумасшедший дом.

2 причина. Мы ставим себя выше ребенка, смотрим на него сверху вниз как на маленькое неразумное существо типа собаки или еще какого домашнего животного. Мы осмеливаемся поучать человеческих принцев и принцесс, делать им строгие замечания. К тем, кто был рожден королем, взрослые обращаются на «ты!», а самим маленьким королям должно обращаться к взрослым исключительно на «Вы».

Это причина всех несчастий, это наша КАТАСТРОФА — неравенство взрослых и детей. В нашем Мире дети — это маленькие рабы, которые впоследствии вырастают в уродливых людей без мечты, образуя серое общество, где каждый — не личность, а шизофреничная «многоличность» своих масок и лицемерия.

Думаю, грядет еще одно окончательное восстание рабов, но свершать её будут не дети — они слишком невинные, неспелые и им нет никакого дела до политики. Это будет революция осознанных взрослых, которые смогли проснуться, вновь стать детьми и взбунтоваться против такого несправедливого обращения с собратьями по разуму.

Они уже действуют своими методами просвещения и распространения знаний. Их оружие — осознанность. Их стратегия — объяснять людям, как быть счастливыми.

Если мы все-таки решимся исправить причину катастрофы — мы исправим разом и все прочие общественные проблемы.

Школа будущего

Представьте себе сон, в котором вы, ребенок. Вам примерно лет 10−11 и вы иду в школу. Вам так хочется туда идти, что вы идете вприпрыжку, потому что теперь это место не похоже на прежнюю пытошную для ума и тела. Там много игрушек, там много радости, там много увлекательных дел, там много смеха и веселья; там нет строгих учителей и карающих директоров — только консультанты по ошибкам, консультанты по росту, массовики-затейники и контролеры по безопасности; там вы на равных со всеми, там никто не запрещает бегать по коридорам и кричать. Бегать по коридорам — это так естественно! Для чего еще нужны коридоры? Устраиваются целые состязания бега по коридорам! Там никто не запрещает кричать, баловаться и привлекать к себе внимание столько, сколько хочешь, там можно общаться с детьми любых возрастов, играть со всеми и делать то, что тебе хочется, а не то, что тебя заставляют против твоей воли. Там никто тебя не ругает — только объясняет и делится своим опытом, а все выводы ты делаешь исключительно сам. Уходить оттуда не хочется, ведь там все твои друзья.

После этой школы (все еще во сне), вы возвращаетесь домой и все тут же меняется: вас пытаются заставить зубрить какую-то якобы нужную фигню и делать то, что вы совершенно не хотите делать в угоду каким-то темным силам (таким темным, от которых обычно во сне убегаешь, а ноги «ватные»). Они — порождение всей напряженности и суеты. Вы же не делаете того, чего они от вас хотят, и посылаете их подальше. При этом у вас внутри нет абсолютно никакого напряжения и страха. И темные силы отступают не найдя в вас ничего своего темного, за что они могли бы уцепиться.

Вы просыпаетесь, такой расслабленный, а вокруг все тот же суетливый напряженный Мир. Вы хотите синхронизировать его с собой, чтоб он чутка успокоился, расслабился.

3 причина. Всем известно, что стрессы, напряжение и повышенное психическое возбуждение - это убийца № 1.

И что это меняет?

Люди меньше психуют, нервничают по пустякам, суетятся, спешат? Нет. Напротив.

Осознанно ли они занимаются самоуничтожением? Нет.

Мы не виноваты! Нас так приучили.

Теперь вам жизненно необходимо изменить своё отношение к ошибкам, чтобы расслабиться. Забить.

К примеру, я занимаюсь барабанами и ритмами. Когда я расслаблен я практически никогда не ошибаюсь, когда я напряжен или когда кто-то указывает мне на мои ошибки или контролирует меня со стороны — я косячу на каждом шагу, в каждом такте даже будучи профессионалом в области ритмов.

Это как притча про ученика и мастера, который занимался каллиграфией и у него не получалось начертать иероглиф. Тогда мастер послал ученика за тушью. Когда ученика пришел, идеальный иероглиф был готов. Ученик спросил: «Что изменилось, учитель?» Учитель ответил, что сам факт твоего присутствия наблюдения и суждения не позволяли таинству случиться и красиво не выходило.

За время обучения игре на барабанах я уже столько допустил ошибок, что счет потерял. Все обучение — это были одни сплошные ошибки и косяки. Мне как маленькому пацану так часто говорили, что я лажаю, что теперь я стал толстокожим и просто перестал обращать на эти слова внимание. Я отвечаю: «Да, да знаю, знаю, уймись уже!» Я на делающих замечания не злюсь — мне их немного жалко — ведь они просто не понимают, что иначе ничему не научиться. Как можно злиться на того, кто не понимает?

Неправильно работающий алгоритм запущен у людей в уме. Он называется «Что обо мне подумают другие люди». Только лишь кто-то думает плохо, мы тут же бросаем начатое, со словами «Это не моё!!»

Как бы сосредоточить все свои усилия на том, чтобы окончательно забить на это. — Мало ли, кто что подумает? Это убеждение необходимо поместить в голову прежде других: чужие мысли не властны над нами. Ошибки в процессе обучения неизбежны.

Ошибайтесь как можно чаще, но старайтесь не допускать одну и ту же ошибку дважды или даже трижды — это очень глупо.

Как это сделать?

Самый лучший инструмент — тот механизм, что присутствует в вас до ума. Это наблюдение. Возникает подобная токсичная мысль — наблюдайте её. Наплюйте на чужие мнения. Позвольте себе ошибиться. Ошибаться нормально. Ненормально бросать любое дело и ничего не делать из-за ошибок. Простите себя, что пока вы не виртуоз в том деле, в котором хотите преуспеть. Вы ни в чем не виноваты. Вы хороший такой, какой есть. Пусть всё будет так, как будет.

Этот простой способ сделает вас осознаннее и в перспективе — счастливее.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.